https://doi.org/10.34070/rei  
Las técnicas de respiración como estrategia para disminuir la  
ansiedad en pacientes prequirúrgicos  
Breathing techniques as a strategy to reduce anxiety in pre-surgical  
patients  
Karina del Rocío Domínguez Muñoz  
Instituto Superior Tecnológico de Formación  
Profesional, Administrativa y Comercial, Ecuador.  
https://orcid.org/0009-0008-6194-1580  
kddominguez@formacion.edu.ec  
Kevin Bryan Flores Merchán  
Instituto Superior Tecnológico de Formación  
Profesional, Administrativa y Comercial, Ecuador.  
https://orcid.org/0009-0000-7724-7448  
kevin.flores1@formacion.edu.ec  
Palabras claves: Ansiedad prequirúrgica; técnicas de respiración;  
cuidado perioperatorio; reducción de la ansiedad.  
Keywords: Preoperative anxiety; breathing techniques; perioperative  
care; anxiety reduction.  
Recibido: 05 de enero de 2026  
Aceptado: 02 de junio de 2026  
RESUMEN  
La ansiedad prequirúrgica constituye una respuesta emocional frecuente en pacientes sometidos a  
intervención quirúrgica, pudiendo influir en su estabilidad psicológica y en el desarrollo del procedimiento.  
En este contexto, las técnicas de respiración han sido consideradas una estrategia para contribuir a la  
reducción de dicha ansiedad dentro del cuidado previo a la cirugía. El presente estudio tuvo como objetivo  
analizar las técnicas de respiración como estrategia para disminuir la ansiedad en pacientes prequirúrgicos  
desde la perspectiva de los estudiantes del Instituto Superior de Formación en la provincia de Santa Elena,  
2025.  
Se desarrolló una investigación con enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo y corte transversal. La  
población estuvo conformada por estudiantes del área de enfermería del Instituto Superior Tecnológico de  
Formación profesional, administrativa y comercial, seleccionándose una muestra de 50 participantes  
mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Para la recolección de datos se aplicó un  
cuestionario estructurado tipo Likert compuesto por 10 ítems.  
El instrumento fue sometido a validación por juicio de cinco expertos, obteniéndose un índice global de  
validez de contenido de 4.55 sobre 5. La confiabilidad interna fue estimada mediante el coeficiente Alfa de  
Cronbach (α = 0.864) y el coeficiente ω de McDonald (ω = 0.871), evidenciando una consistencia interna  
alta. Los datos fueron analizados mediante estadística descriptiva utilizando el software SPSS.  
Los resultados evidenciaron que la mayoría de los estudiantes reconoce la ansiedad como una respuesta  
frecuente en el periodo prequirúrgico y considera que las técnicas de respiración constituyen una estrategia  
pertinente, segura y aplicable para contribuir a su disminución. Se identificó una valoración positiva  
respecto al rol del profesional de enfermería en la enseñanza e implementación de dichas técnicas.  
Se concluye que, desde la perspectiva estudiantil, las técnicas de respiración son consideradas una  
estrategia viable dentro del contexto prequirúrgico, destacándose la importancia de fortalecer su  
incorporación en la formación académica y en los protocolos de atención.  
ABSTRACT  
Preoperative anxiety is a common emotional response in patients undergoing surgical procedures and may  
negatively influence psychological stability and the overall development of the intervention. In this context,  
breathing techniques have been considered a potential strategy to contribute to the reduction of anxiety  
within preoperative care. The present study aimed to analyze breathing techniques as a strategy to reduce  
anxiety in preoperative patients from the perspective of students of the Instituto Superior de Formación in  
the province of Santa Elena, 2025.  
1
Vol. 8 No.1, Revista de Investigación Formativa: Innovación y Aplicaciones Técnico  
Tecnológicas, junio, 2026  
Karina del Rocío Domínguez Muñoz, Est - Kevin Bryan Flores Merchán, Mgtr.  
A quantitative, descriptive, and cross-sectional study was conducted. The population consisted of nursing  
students from the Instituto Superior de Formación, with a sample of 50 participants selected through non-  
probabilistic convenience sampling. Data were collected using a 10-item Likert-type structured  
questionnaire. The instrument underwent content validation through expert judgment by five specialists,  
achieving a global content validity index of 4.55 out of 5. Internal consistency was estimated using  
Cronbach’s Alpha (α = 0.864) and McDonald’s Omega (ω = 0.871), demonstrating high reliability. Data  
were analyzed using descriptive statistics with SPSS software.  
The results showed that most students recognize preoperative anxiety as a frequent condition and consider  
breathing techniques to be a relevant, safe, and applicable strategy to help reduce it. Additionally, a positive  
perception was identified regarding the role of nursing professionals in teaching and implementing these  
techniques in clinical practice.  
It is concluded that, from the students’ perspective, breathing techniques are considered a viable strategy  
in the preoperative context, highlighting the importance of strengthening their inclusion in academic training  
and care protocols.  
INTRODUCCIÓN  
La ansiedad constituye una reacción emocional frecuente en el ámbito sanitario, particularmente en el  
contexto prequirúrgico, donde el paciente se enfrenta a una situación percibida como amenazante. A nivel  
internacional se ha documentado que la ansiedad antes de una cirugía es un fenómeno multifactorial  
asociado al miedo al dolor, a la anestesia, a posibles complicaciones e incluso a la muerte.  
En este sentido, se ha indicado que “la ansiedad es una emoción del ser humano que actúa como una  
respuesta adaptativa ante situaciones de peligro o amenaza, siendo un fenómeno multifactorial cuya  
prevalencia puede variar entre el 11 % y el 80 % de los pacientes, alcanzando su máxima intensidad al  
momento de ingresar al quirófano” (BACILIO, 2024).  
En el periodo preoperatorio, esta respuesta emocional no solo afecta el estado psicológico del paciente,  
sino que puede generar repercusiones fisiológicas significativas. Se ha señalado que “la ansiedad  
preoperatoria se asocia a efectos fisiológicos negativos, como el aumento del dolor, la morbilidad y la  
dificultad en el manejo intraoperatorio, además de retrasar la recuperación del paciente” (BACILIO, 2024).  
Se ha indicado que “la ansiedad preoperatoria se asocia a múltiples efectos fisiológicos y clínicos  
negativos, tales como el aumento de la presión arterial, la frecuencia cardíaca, el dolor y la morbilidad,  
además de requerir un mayor uso de anestésicos y retrasar la recuperación postoperatoria” (BACILIO,  
2024).  
Desde una perspectiva clínica más amplia, también se ha reportado que “un nivel elevado de ansiedad en  
el periodo perioperatorio intensifica las respuestas fisiológicas del organismo y se asocia a una mayor  
demanda de medicamentos para el control del dolor” (Markaryan, 2024). Estas evidencias permiten  
comprender que la ansiedad prequirúrgica no constituye únicamente un malestar emocional transitorio,  
sino un factor que puede influir directamente en la seguridad del paciente y en los resultados quirúrgicos.  
La ansiedad prequirúrgica se manifiesta a través de síntomas psicológicos y fisiológicos que afectan  
directamente la estabilidad emocional del paciente y su preparación para la intervención. Se ha dado a  
conocer que “la ansiedad se expresa mediante síntomas como inquietud, nerviosismo, dificultad para  
respirar, palpitaciones, sudoración y pensamientos negativos relacionados con el evento quirúrgico”  
(PUEBLA, 2021). Estas manifestaciones reflejan una activación sostenida del sistema de alerta del  
organismo ante una situación percibida como amenazante.  
Desde el punto de vista fisiológico, la ansiedad activa mecanismos neuroendocrinos que pueden alterar la  
respuesta inmunológica y el equilibrio hemodinámico del paciente. Se ha reconocido que “en situaciones  
de estrés y ansiedad se produce una activación del eje hipotálamo-hipófisis-adrenal, con liberación de  
cortisol y adrenalina, lo que puede alterar la respuesta inmunológica y la recuperación del paciente”  
(Markaryan, 2024).  
2
Vol.8 No.1, ISSN 2600-5832, junio, 2026  
Las técnicas de respiración como estrategia para disminuir la ansiedad en pacientes prequirúrgicos  
Esta activación está asociada al incremento de la frecuencia cardíaca, la presión arterial y la respuesta  
inflamatoria, condiciones que pueden complicar el manejo quirúrgico y prolongar la recuperación.  
Se ha evidenciado que el estrés previo a la cirugía puede impactar negativamente en la función inmunitaria.  
En este sentido, se ha mencionado que “los pacientes quirúrgicos que experimentan estrés o ansiedad en  
el periodo preoperatorio presentan una disminución de la función del sistema inmunitario, con menor  
actividad de linfocitos y alteraciones en la respuesta inflamatoria” (Markaryan, 2024). Estas alteraciones  
refuerzan la necesidad de intervenciones preventivas orientadas a disminuir la ansiedad antes del  
procedimiento.  
Adicionalmente, la ansiedad anticipatoria puede intensificarse conforme se aproxima el momento  
quirúrgico. Se ha señalado que “la ansiedad preoperatoria alcanza su máxima intensidad al momento de  
ingresar al quirófano, siendo una respuesta multifactorial asociada al miedo al dolor, a la anestesia, a las  
complicaciones y a la muerte” (BACILIO, 2024). Esta realidad evidencia la importancia de implementar  
estrategias de control emocional desde etapas tempranas del cuidado preoperatorio.  
En este contexto, resulta imprescindible abordar la ansiedad no solo como un síntoma aislado, sino como  
un fenómeno que compromete dimensiones emocionales, fisiológicas y clínicas del paciente quirúrgico, lo  
que justifica la búsqueda de estrategias efectivas y seguras para su disminución.  
En el ámbito clínico, la ansiedad prequirúrgica no se limita a una percepción subjetiva del paciente, sino  
que constituye una variable susceptible de evaluación objetiva mediante instrumentos psicométricos  
validados. La medición estandarizada permite cuantificar su intensidad, identificar niveles clínicamente  
significativos y establecer criterios de intervención basados en evidencia. Entre las herramientas más  
utilizadas en el contexto preoperatorio se encuentra la Escala de Ansiedad e Información Preoperatoria de  
Ámsterdam (APAIS), diseñada específicamente para evaluar la ansiedad relacionada con la cirugía y la  
anestesia, así como la necesidad de información del paciente.  
La escala APAIS está compuesta por seis ítems distribuidos en dos dimensiones: ansiedad preoperatoria  
(cuatro ítems) y necesidad de información (dos ítems). Cada ítem se valora mediante una escala tipo Likert  
de cinco puntos que oscila entre 1 (“nada”) y 5 (“extremadamente”). La puntuación total de la dimensión  
de ansiedad se obtiene sumando los cuatro ítems correspondientes, con un rango de 4 a 20 puntos. En la  
práctica clínica, puntuaciones iguales o superiores a 11 suelen considerarse indicativas de ansiedad  
preoperatoria significativa, lo que sugiere la necesidad de intervenciones específicas orientadas al control  
emocional.  
Desde el punto de vista metodológico, la aplicación de la escala se realiza en el periodo preoperatorio  
inmediato, en un entorno tranquilo y garantizando la comprensión adecuada de cada enunciado. Su tiempo  
de administración es breve, aproximadamente de 2 a 5 minutos, lo que facilita su incorporación en la  
valoración integral de enfermería. La APAIS ha demostrado adecuados índices de validez y confiabilidad  
en distintos contextos hospitalarios, siendo reconocida como un instrumento específico para el diagnóstico  
situacional de ansiedad prequirúrgica.  
Es importante diferenciar que la ansiedad preoperatoria evaluada mediante instrumentos como la APAIS  
corresponde a una ansiedad estado, es decir, una reacción emocional transitoria ante un evento específico,  
distinta de la ansiedad rasgo, que representa una característica más estable de la personalidad. Esta  
distinción resulta fundamental para comprender que la intervención mediante técnicas de respiración se  
orienta al control de la ansiedad situacional generada por el procedimiento quirúrgico y no a trastornos de  
ansiedad de base.  
En el presente estudio no se aplicó directamente una escala psicométrica en pacientes quirúrgicos; la  
conceptualización de la variable ansiedad se fundamenta en los criterios clínicos descritos en la literatura  
y en instrumentos validados como la APAIS, lo que otorga sustento teórico y científico al análisis  
desarrollado.  
Frente a las repercusiones emocionales y fisiológicas de la ansiedad prequirúrgica, la literatura científica  
ha resaltado la importancia de implementar intervenciones no farmacológicas que complementen el  
abordaje clínico tradicional. En este contexto, las técnicas de respiración se posicionan como una  
estrategia accesible, segura y de fácil aplicación dentro del cuidado preoperatorio. Se ha indicado que “la  
3
Vol.8 No.1, ISSN 2600-5832, junio, 2026  
Karina del Rocío Domínguez Muñoz, Est - Kevin Bryan Flores Merchán, Mgtr.  
respiración profunda y controlada permite disminuir la activación del sistema nervioso simpático,  
favoreciendo la reducción del estrés y la ansiedad” (ARCOS, 2025), lo que contribuye al equilibrio  
fisiológico del paciente antes de la cirugía.  
Entre las técnicas más utilizadas se encuentran la respiración diafragmática, la respiración pausada y la  
respiración consciente. Se ha señalado que “la respiración diafragmática promueve una ventilación más  
eficiente, disminuye la tensión muscular y genera una sensación de calma en el paciente” (MARTEL, 2021).  
Además, se ha destacado que “las técnicas de relajación y respiración fortalecen la autorregulación  
emocional, incrementan la sensación de control y reducen la percepción de amenaza asociada a la cirugía”  
(LOZA, 2022), elemento clave para disminuir la ansiedad anticipatoria.  
La evidencia también muestra que la integración de educación preoperatoria y técnicas de respiración  
favorece la adaptación emocional del paciente. Se ha mencionado que “la educación y orientación  
brindadas por enfermería, junto con la enseñanza de técnicas de respiración, disminuyen la incertidumbre  
y favorecen una mejor adaptación emocional del paciente antes de la cirugía” (RODRIGUEZ PALACIOS,  
y otros, 2025). De igual manera, se ha reportado que “la práctica regular de técnicas de respiración  
controlada favorece la reducción del cortisol, mejora la oxigenación tisular y promueve un estado de  
equilibrio fisiológico” (Pilapanta, Lema Yucailla, & López Rios, 2025), lo que respalda su impacto positivo  
en el bienestar integral.  
En el plano cognitivo-emocional, se ha evidenciado que “las técnicas de respiración contribuyen a reducir  
los pensamientos negativos y la anticipación ansiosa, facilitando una mayor estabilidad emocional antes  
del procedimiento quirúrgico” (RAMIREZ, 2020). Se ha observado que “los pacientes que reciben  
intervenciones de relajación y respiración reportan mayor sensación de calma, seguridad y confianza frente  
al procedimiento” (HUMBERTO, 2023), fortaleciendo su preparación psicológica.  
Desde el enfoque humanizado del cuidado, se ha descrito que “el cuidado de enfermería no solo debe  
centrarse en los aspectos físicos del paciente, sino también en el apoyo emocional, identificando y  
abordando la ansiedad de forma temprana” (SALOME, 2023). En este marco, la aplicación de técnicas de  
respiración por parte del personal de enfermería representa una intervención coherente con la atención  
centrada en el paciente. Se ha resaltado que “la sistematización de intervenciones no farmacológicas,  
como la respiración controlada, fortalece la calidad del cuidado y mejora los resultados emocionales del  
paciente quirúrgico” (ELIZABETH, 2023).  
La ansiedad preoperatoria no solo impacta al paciente, sino también al entorno asistencial. Se ha  
informado que “la presencia de ansiedad elevada en el paciente preoperatorio incrementa la carga  
asistencial, dificulta la comunicación terapéutica y puede interferir en la preparación adecuada para la  
cirugía” (GABRIELA, 2023). En este sentido, “la respiración consciente permite disminuir la hiperactivación  
emocional, favoreciendo la calma y el control de las respuestas fisiológicas asociadas a la ansiedad”  
(ELIZABETH, 2023), facilitando una interacción más efectiva entre el paciente y el equipo de salud.  
Además, se ha mencionado que “los pacientes que practican técnicas de respiración guiada presentan  
una mejor adaptación emocional al ambiente quirúrgico y una disminución significativa de la ansiedad  
anticipatoria” (JOMAIRA, 2024). También se ha señalado que “la combinación de información clara,  
acompañamiento emocional y técnicas de respiración contribuye a disminuir la incertidumbre y el miedo  
en pacientes prequirúrgicos” (CHISAG, 2024), consolidando un enfoque integral del cuidado.  
Desde la práctica profesional, “la aplicación de intervenciones no farmacológicas orientadas a la relajación  
y respiración refleja una atención centrada en el paciente y en la humanización del cuidado” (YADIRA,  
2024). Se determino que “los pacientes que reciben apoyo emocional mediante técnicas de respiración  
refieren mayor satisfacción con la atención de enfermería y una experiencia quirúrgica más positiva”  
(FABRICIO, 2024). Se ha considerado que “la integración de estrategias no farmacológicas, como la  
respiración controlada, en los planes de cuidado contribuye a una atención más segura, eficiente y basada  
en evidencia” (MILENA, 2024), reforzando su pertinencia en la práctica clínica.  
A pesar de la evidencia disponible, en el contexto de la provincia de Santa Elena se identifica una limitada  
producción científica reciente que analice estas técnicas desde la perspectiva formativa de los estudiantes  
de enfermería y su potencial incorporación futura en la práctica profesional. Esta brecha justifica el  
4
Vol.8 No.1, ISSN 2600-5832, junio, 2026  
Las técnicas de respiración como estrategia para disminuir la ansiedad en pacientes prequirúrgicos  
desarrollo del presente estudio, cuyo objetivo principal es analizar las técnicas de respiración como  
estrategia para disminuir la ansiedad en pacientes prequirúrgicos desde la perspectiva de los estudiantes  
del Instituto Superior de Formación en la provincia de Santa Elena, 2025.  
MATERIA Y MÉTODOS  
El presente estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo y de corte transversal,  
con el propósito de analizar las técnicas de respiración como estrategia para disminuir la ansiedad en  
pacientes prequirúrgicos desde la perspectiva de los estudiantes del Instituto Superior de Formación en la  
provincia de Santa Elena durante el año 2025. El diseño transversal permitió la recolección de datos en un  
único momento temporal, sin manipulación de variables ni intervención directa en pacientes, facilitando la  
caracterización del fenómeno desde el ámbito formativo en salud.  
La población estuvo conformada por estudiantes matriculados en la carrera de enfermería del Instituto  
Superior de Formación, ubicado en la provincia de Santa Elena. La muestra estuvo integrada por 50  
estudiantes, seleccionados mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia, considerando la  
accesibilidad institucional y la disponibilidad durante el periodo académico 2025. Se incluyeron estudiantes  
activos mayores de edad que aceptaron participar voluntariamente mediante la firma de consentimiento  
informado. Se excluyeron formularios incompletos, registros con inconsistencias y aquellos participantes  
que no otorgaron su consentimiento.  
La variable principal del estudio fue el análisis de las técnicas de respiración como estrategia para disminuir  
la ansiedad prequirúrgica, mientras que la variable de análisis correspondió a la percepción estudiantil  
sobre la efectividad, aplicabilidad clínica y rol del profesional de enfermería en la implementación de dichas  
técnicas. La medición se realizó mediante una escala tipo Likert de cinco niveles, donde 1 correspondía a  
totalmente en desacuerdo y 5 a totalmente de acuerdo.  
La puntuación permitió establecer niveles de percepción baja, moderada o alta según la agrupación de  
respuestas. Es importante precisar que la ansiedad no fue diagnosticada clínicamente mediante escalas  
psicométricas aplicadas a pacientes, sino abordada desde la comprensión académica y percepción  
formativa de los estudiantes respecto a su presencia y manejo en el periodo prequirúrgico.  
Para la recolección de información se utilizó un cuestionario estructurado de 10 ítems, diseñado  
específicamente para esta investigación. El instrumento se organizó en dimensiones relacionadas con el  
reconocimiento de la ansiedad prequirúrgica, su impacto clínico, el conocimiento de técnicas respiratorias,  
la facilidad de implementación en el entorno hospitalario, el rol del personal de enfermería y los beneficios  
percibidos en el paciente. Las preguntas fueron redactadas en lenguaje claro y adaptado al perfil  
académico de los participantes.  
El instrumento fue sometido a un proceso de validación de contenido mediante juicio de cinco expertos en  
enfermería perioperatoria, salud mental, docencia universitaria e investigación en salud. Cada ítem fue  
evaluado según criterios de claridad, coherencia, relevancia y suficiencia utilizando una escala de cinco  
puntos. A partir de las observaciones cualitativas realizadas, se efectuaron ajustes en redacción y  
estructura, obteniéndose una versión final validada con un índice global promedio de 4.55 sobre 5, lo que  
indica adecuada validez de contenido. Previamente a la aplicación definitiva, se realizó una prueba piloto  
con estudiantes que no formaron parte de la muestra final, con el fin de verificar comprensión, tiempo de  
respuesta y consistencia estructural, sin identificarse dificultades significativas.  
La confiabilidad del instrumento fue evaluada mediante el coeficiente Alfa de Cronbach, obteniéndose un  
valor de α = 0.864, lo que evidencia alta consistencia interna y adecuada homogeneidad entre los ítems  
del cuestionario.  
La recolección de datos se llevó a cabo durante el año 2025, previa coordinación institucional. Se informó  
a los participantes sobre el objetivo del estudio, el carácter voluntario de su participación, la  
confidencialidad y anonimato de la información y el uso exclusivamente académico de los datos. La  
5
Vol.8 No.1, ISSN 2600-5832, junio, 2026  
Karina del Rocío Domínguez Muñoz, Est - Kevin Bryan Flores Merchán, Mgtr.  
aplicación del cuestionario se realizó en modalidad presencial y virtual, según la disponibilidad institucional,  
garantizando la codificación y protección de la información recopilada.  
El procesamiento y análisis de los datos se efectuó mediante el software IBM SPSS Statistics versión 25.  
Se aplicó estadística descriptiva a través de frecuencias absolutas y porcentajes, de acuerdo con la  
naturaleza de las variables estudiadas. El cálculo del coeficiente Alfa de Cronbach para determinar la  
consistencia interna del instrumento, se empleó análisis descriptivo mediante frecuencias y porcentajes,  
sin pruebas inferenciales.  
En cuanto a los aspectos éticos, el estudio se desarrolló bajo los principios de voluntariedad,  
confidencialidad, anonimato y respeto a la autonomía de los participantes. Todos los estudiantes firmaron  
consentimiento informado previo a su inclusión en la investigación. El estudio fue considerado como  
investigación sin riesgo, al no implicar intervención clínica directa ni manipulación de variables en  
pacientes.  
El protocolo contó con aval institucional del Instituto Superior de Formación y, conforme a la normativa  
vigente para investigaciones académicas descriptivas sin intervención en seres humanos, no requirió  
evaluación por un Comité de Ética en Investigación en Seres Humanos (CEISH).  
RESULTADOS  
La presente sección expone los resultados obtenidos tras la aplicación del cuestionario a estudiantes del  
Instituto Superior de Formación, con el propósito de analizar su percepción sobre la ansiedad prequirúrgica  
y el uso de técnicas de respiración como estrategia para su disminución. Los datos se presentan mediante  
tablas de frecuencia y porcentajes, acompañados de análisis descriptivos que permiten organizar la  
información obtenida.  
Tabla 1. Pruebas de Fiabilidad de Escala  
DE  
Alfa de Cronbach  
ω de McDonald  
escala  
0.41  
0.864  
0.871  
Nota. Cuestionario aplicado  
Análisis.  
La consistencia interna del instrumento fue evaluada mediante el coeficiente Alfa de Cronbach (α = 0.864)  
y el coeficiente ω de McDonald (ω = 0.871), evidenciando adecuada homogeneidad entre los ítems.  
Tabla 2. Frecuencia percibida de ansiedad en pacientes prequirúrgicos  
Respuesta  
Frecuencia Porcentaje  
Totalmente en desacuerdo  
En desacuerdo  
2
4
4 %  
8 %  
Ni de acuerdo ni en desacuerdo  
De acuerdo  
Totalmente de acuerdo  
Total  
6
12 %  
36 %  
40 %  
100 %  
18  
20  
50  
Nota. Encuesta a estudiantes  
Análisis.  
El 76 % de los estudiantes manifestó estar de acuerdo o totalmente de acuerdo con que la ansiedad es  
frecuente en pacientes prequirúrgicos. El 12 % adoptó una posición neutral y el 12 % expresó desacuerdo  
o total desacuerdo.  
6
Vol.8 No.1, ISSN 2600-5832, junio, 2026  
Las técnicas de respiración como estrategia para disminuir la ansiedad en pacientes prequirúrgicos  
Tabla 3 Influencia de la ansiedad en el desarrollo del procedimiento quirúrgico  
Respuesta  
Frecuencia Porcentaje  
Totalmente en desacuerdo  
En desacuerdo  
1
3
2 %  
6 %  
Ni de acuerdo ni en desacuerdo  
De acuerdo  
Totalmente de acuerdo  
Total  
7
14 %  
38 %  
40 %  
100 %  
19  
20  
50  
Nota. Encuesta a estudiantes  
Análisis.  
El 78 % de los estudiantes manifestó estar de acuerdo o totalmente de acuerdo con que la ansiedad puede  
influir en el desarrollo del procedimiento quirúrgico. El 14 % indicó una posición neutral y el 8 % expresó  
desacuerdo o total desacuerdo.  
Tabla 4. Conocimiento sobre técnicas de respiración para el control de la ansiedad  
Respuesta  
Frecuencia Porcentaje  
Totalmente en desacuerdo  
En desacuerdo  
Ni de acuerdo ni en desacuerdo  
De acuerdo  
Totalmente de acuerdo  
Total  
3
6
9
17  
15  
50  
6 %  
12 %  
18 %  
34 %  
30 %  
100 %  
Nota. Encuesta a estudiantes  
Análisis.  
El 64 % de los participantes manifestó estar de acuerdo o totalmente de acuerdo con conocer técnicas de  
respiración para el control de la ansiedad. El 18 % adoptó una posición neutral y el 18 % expresó  
desacuerdo o total desacuerdo.  
Tabla 5 Utilidad percibida de las técnicas de respiración en la ansiedad prequirúrgica  
Respuesta  
Frecuencia Porcentaje  
Totalmente en desacuerdo  
En desacuerdo  
1
2
2 %  
4 %  
Ni de acuerdo ni en desacuerdo  
De acuerdo  
Totalmente de acuerdo  
Total  
6
12 %  
42 %  
40 %  
100 %  
21  
20  
50  
Nota. Encuesta a estudiantes  
Análisis.  
El 82 % de los estudiantes indicó estar de acuerdo o totalmente de acuerdo con la utilidad de las técnicas  
de respiración para disminuir la ansiedad prequirúrgica. El 12 % manifestó neutralidad y el 6 % expresó  
desacuerdo o total desacuerdo.  
Tabla 6. Facilidad de aplicación de las técnicas de respiración en el entorno hospitalario  
Respuesta  
Frecuencia Porcentaje  
Totalmente en desacuerdo  
En desacuerdo  
2
4
4 %  
8 %  
Ni de acuerdo ni en desacuerdo  
De acuerdo  
Totalmente de acuerdo  
Total  
8
16 %  
40 %  
32 %  
100 %  
20  
16  
50  
Nota. Encuesta a estudiantes  
7
Vol.8 No.1, ISSN 2600-5832, junio, 2026  
Karina del Rocío Domínguez Muñoz, Est - Kevin Bryan Flores Merchán, Mgtr.  
Análisis.  
El 72 % de los encuestados manifestó estar de acuerdo o totalmente de acuerdo con que las técnicas de  
respiración son fáciles de aplicar en el entorno hospitalario. El 16 % indicó neutralidad y el 12 % expresó  
desacuerdo o total desacuerdo.  
Tabla 7 Rol del personal de enfermería en la enseñanza de técnicas de respiración  
Respuesta  
Frecuencia Porcentaje  
Totalmente en desacuerdo  
En desacuerdo  
1
2
2 %  
4 %  
Ni de acuerdo ni en desacuerdo  
De acuerdo  
Totalmente de acuerdo  
Total  
5
10 %  
36 %  
48 %  
100 %  
18  
24  
50  
Nota. Encuesta a estudiantes  
Análisis.  
El 84 % de los estudiantes manifestó estar de acuerdo o totalmente de acuerdo con que el personal de  
enfermería cumple un rol importante en la enseñanza de técnicas de respiración. El 10 % adoptó una  
postura neutral y el 6 % expresó desacuerdo.  
Tabla 8 Seguridad emocional generada por las técnicas de respiración  
Respuesta  
Frecuencia Porcentaje  
Totalmente en desacuerdo  
En desacuerdo  
1
3
2 %  
6 %  
Ni de acuerdo ni en desacuerdo  
De acuerdo  
Totalmente de acuerdo  
Total  
7
14 %  
38 %  
40 %  
100 %  
19  
20  
50  
Nota. Encuesta a estudiantes  
Análisis.  
El 78 % de los estudiantes manifestó estar de acuerdo o totalmente de acuerdo con que las técnicas de  
respiración generan seguridad emocional antes del procedimiento quirúrgico. El 14 % adoptó una posición  
neutral y el 8 % expresó desacuerdo o total desacuerdo.  
Tabla 9 Seguridad de las técnicas de respiración  
Respuesta  
Frecuencia Porcentaje  
Totalmente en desacuerdo  
En desacuerdo  
2
4
4 %  
8 %  
Ni de acuerdo ni en desacuerdo 10  
20 %  
36 %  
32 %  
100 %  
De acuerdo  
18  
16  
50  
Totalmente de acuerdo  
Total  
Nota. Encuesta a estudiantes  
Análisis.  
El 68 % de los estudiantes manifestó estar de acuerdo o totalmente de acuerdo con que las técnicas de  
respiración no generan efectos perjudiciales. El 20 % adoptó una posición neutral y el 12 % expresó  
desacuerdo o total desacuerdo.  
8
Vol.8 No.1, ISSN 2600-5832, junio, 2026  
Las técnicas de respiración como estrategia para disminuir la ansiedad en pacientes prequirúrgicos  
Tabla 10. Inclusión de técnicas de respiración en protocolos prequirúrgicos  
Respuesta  
Frecuencia Porcentaje  
Totalmente en desacuerdo  
En desacuerdo  
1
3
2 %  
6 %  
Ni de acuerdo ni en desacuerdo  
De acuerdo  
Totalmente de acuerdo  
Total  
6
12 %  
40 %  
40 %  
100 %  
20  
20  
50  
Nota. Encuesta a estudiantes  
Análisis.  
El 80 % de los estudiantes manifestó estar de acuerdo o totalmente de acuerdo con la inclusión de técnicas  
de respiración en los protocolos prequirúrgicos. El 12 % indicó neutralidad y el 8 % expresó desacuerdo o  
total desacuerdo.  
Tabla 11 Importancia de investigar las técnicas de respiración en el contexto prequirúrgico  
Respuesta  
Frecuencia Porcentaje  
Totalmente en desacuerdo  
En desacuerdo  
1
2
2 %  
4 %  
Ni de acuerdo ni en desacuerdo  
De acuerdo  
Totalmente de acuerdo  
Total  
5
10 %  
36 %  
48 %  
100 %  
18  
24  
50  
Nota. Encuesta a estudiantes  
Análisis.  
El 84 % de los estudiantes manifestó estar de acuerdo o totalmente de acuerdo con la importancia de  
investigar las técnicas de respiración en el contexto prequirúrgico. El 10 % adoptó una posición neutral y  
el 6 % expresó desacuerdo o total desacuerdo.  
La aprobación de instrumento se llevó a cabo a través de la evaluación por expertos, con el propósito de  
analizar la calidad metodológica y el material de la encuesta construida para detectar las técnicas de  
respiración como un método para reducir la ansiedad en pacientes antes de la cirugía. Este mecanismo  
ayuda a avalar la claridad, coherencia, pertinencia y exhaustividad de los elementos, promoviendo que el  
instrumento evalué perfectamente las variables establecidas en el estudio.  
El tablón estuvo integrado por cinco especialistas, designados en función de sus conocimientos y  
preparación académica en campos como la enfermería, el cuidado perioperatorio, la salud mental, la  
enseñanza universitaria y la investigación en el campo de la salud. Cada experto analizo el instrumento  
utilizando una escala de evaluación de cinco niveles, donde 1 representaba “muy deficiente” y 5 a “muy  
adecuado”, incluso de proporcionar comentarios cualitativos para mejorar el instrumento.  
Tabla 12 Evaluación del criterio de claridad  
Valoración  
Frecuencia  
Porcentaje  
3
1
2
2
5
20 %  
4
40 %  
5
40 %  
Total  
100 %  
Nota. Juicio de expertos  
Análisis.  
Los hallazgos demuestran que el 80 % de los especialistas brindo calificaciones elevadas (4 y 5) en el  
aspecto de claridad, mostrando que las preguntas están redactadas de manera entendible, exacta y  
apropiada para el nivel educativo de los alumnos.  
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El análisis proporcionado por un especialista ayudo a localizar ajustes mínimos en la redacción de ciertos  
enunciados, los cuales se reformaron para facilitar el entendimiento, manteniendo inalterado el material  
conceptual.  
Tabla 13 Evaluación del criterio de coherencia  
Valoración Frecuencia Porcentaje  
4
5
Total  
2
3
5
40 %  
60 %  
100 %  
Nota. Juicio de expertos  
Análisis.  
Todos los especialistas examinaron la relación del instrumento con calificaciones altas, lo que indica que  
los elementos están asociados directamente con los objetivos del estudio y la variable en cuestión. Este  
hallazgo afirma que el cuestionario ostenta una organización clara y coherente, evitando disputas internas  
o variantes conceptuales.  
Tabla 14 Evaluación del criterio de relevancia  
Valoración Frecuencia Porcentaje  
4
5
Total  
1
4
5
20 %  
80 %  
100 %  
Nota. Juicio de expertos  
Análisis.  
Casi todos los especialistas (80 %) expresaron que los elementos del instrumento son primordiales para  
evaluar la eficacia de las técnicas de respiración en la reducción de la ansiedad antes de la cirugía. Este  
resultado afirma que las interrogantes tocan punto clave del fenómeno revisado y proporcionan datos  
valiosos para llegar al objetivo principal.  
Tabla 15 Evaluación del criterio de suficiencia  
Valoración Frecuencia Porcentaje  
4
5
Total  
2
3
5
40 %  
60 %  
100 %  
Nota. Juicio de expertos  
Análisis.  
El régimen de suficiencia fue apreciada de manera favorable por todos los especialistas, quienes  
manifestaron que tanto la cantidad de elementos como las áreas abarcadas son apropiadas para abordar  
el asunto de manera holística sin propiciar repeticiones. Esta presunción plantea que la herramienta abarca  
de forma absoluta los elementos requeridos para inspeccionar la variable del contenido.  
Tabla 16 Índice global de validación por expertos  
Criterio  
Promedio  
Claridad  
4.2  
Coherencia  
4.6  
Relevancia  
4.8  
Suficiencia  
4.6  
Promedio general  
Nota. Juicio de expertos  
4.55  
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Las técnicas de respiración como estrategia para disminuir la ansiedad en pacientes prequirúrgicos  
Análisis.  
La nota promedio de validación alcanzado fue de 4.55 sobre un total de 5, lo que recomienda un notable  
grado de validez de contenido del instrumento. Los especialistas concordaron en que el cuestionario es  
aplicable, claro y apropiado para su utilización entre estudiantes del área de la salud, aconsejando  
únicamente cambios menores de conformación, los cuales fueron implantados antes de su resultado final.  
En coordinación, los hallazgos de la validación mediante la sugerencia de expertos amparan que el  
instrumento presenta niveles adecuados de calidad metodológica, lo que demuestra su aplicación para la  
recopilación de datos en esta investigación y consolida la confianza en los resultados alcanzados.  
DISCUSIÓN  
Los resultados obtenidos permiten dar respuesta al objetivo general del estudio, orientado a analizar las  
técnicas de respiración como estrategia para disminuir la ansiedad en pacientes prequirúrgicos desde la  
perspectiva de estudiantes del Instituto Superior de Formación en la provincia de Santa Elena. Los  
hallazgos evidencian que una proporción significativa de los participantes reconoce la ansiedad como una  
reacción frecuente en el periodo previo a una cirugía y considera que esta puede influir en el desarrollo del  
procedimiento quirúrgico. Esta percepción estudiantil coincide con lo reportado en la literatura, donde se  
señala que la ansiedad preoperatoria constituye una respuesta emocional común capaz de afectar la  
estabilidad fisiológica y psicológica del paciente (GABRIELA, 2023). En este sentido, los resultados  
refuerzan la relevancia del manejo emocional como componente del cuidado perioperatorio.  
En relación con la utilidad de las técnicas de respiración, la mayoría de los encuestados manifestó estar  
de acuerdo con su efectividad para disminuir la ansiedad prequirúrgica. Este hallazgo se alinea con  
estudios que indican que las técnicas respiratorias contribuyen a la regulación del sistema nervioso  
autónomo, favoreciendo la reducción de niveles de estrés y ansiedad (Ramón & Urbina Zambrano, 2024).  
Aunque el presente estudio no evaluó directamente la aplicación clínica de dichas técnicas en pacientes,  
la percepción favorable identificada sugiere un reconocimiento académico de su potencial beneficio dentro  
del cuidado integral.  
Respecto al conocimiento sobre intervenciones no farmacológicas, se identificó que, si bien una mayoría  
manifiesta familiaridad con estas estrategias, existe un grupo de estudiantes con respuestas neutrales o  
de desconocimiento. Este resultado coincide con lo señalado por (BACILIO, 2024), quien destaca que la  
formación en estrategias no farmacológicas para el manejo de la ansiedad aún presenta heterogeneidad  
en los programas de formación en salud. En consecuencia, los hallazgos evidencian la necesidad de  
fortalecer contenidos curriculares vinculados al acompañamiento emocional del paciente quirúrgico.  
La percepción positiva acerca de la facilidad de implementación de las técnicas de respiración en el entorno  
hospitalario constituye otro aspecto relevante. Diversas investigaciones han señalado que estas  
intervenciones son de bajo costo, sencillas y factibles de integrar en la práctica clínica diaria (Pilapanta,  
Lema Yucailla, & López Rios, 2025). Desde la perspectiva estudiantil, esta viabilidad práctica representa  
un elemento clave para su eventual incorporación en protocolos prequirúrgicos.  
Los resultados muestran una amplia valoración del rol del profesional de enfermería en la enseñanza y  
acompañamiento emocional del paciente antes de la cirugía. Este hallazgo es consistente con  
investigaciones que destacan la función educativa y humanizadora del personal de enfermería en el  
contexto perioperatorio (Markaryan, 2024). La coincidencia entre la evidencia científica y la percepción  
estudiantil refuerza la importancia de integrar competencias relacionadas con la comunicación terapéutica  
y la educación emocional en la formación académica.  
En cuanto a la seguridad percibida de las técnicas respiratorias, la mayoría de los participantes consideró  
que no generan efectos perjudiciales y contribuyen a la estabilidad emocional. Este resultado se encuentra  
en consonancia con estudios que reportan un perfil de seguridad elevado en intervenciones de respiración  
guiada dentro del contexto quirúrgico (RAMIREZ, 2020). No obstante, es importante precisar que estos  
hallazgos se basan en percepción estudiantil y no en evaluación clínica directa de pacientes.  
Desde el punto de vista de las implicaciones, los resultados aportan evidencia contextual que respalda la  
integración de técnicas de respiración como estrategia complementaria no farmacológica en el cuidado  
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prequirúrgico. En el ámbito educativo, los hallazgos sugieren la necesidad de reforzar contenidos  
relacionados con intervenciones emocionales dentro de la formación en enfermería. En el ámbito  
asistencial, los datos respaldan la pertinencia de considerar estas técnicas dentro de protocolos orientados  
a la humanización del cuidado, en concordancia con lo señalado por (MILENA, 2024) respecto a la  
incorporación de intervenciones no farmacológicas en planes integrales de atención.  
En cuanto a las limitaciones, el estudio se desarrolló con estudiantes y no con pacientes en periodo  
prequirúrgico, lo que restringe la generalización de los resultados al contexto clínico real. El diseño  
descriptivo y transversal impide establecer relaciones causales entre variables, limitándose al análisis  
perceptual. El muestreo no probabilístico también puede introducir sesgos de selección. Estas limitaciones  
son coherentes con lo señalado en investigaciones de características metodológicas similares (Elizabeth,  
2024).  
En función de lo anterior, se recomienda que futuras investigaciones incluyan muestras de pacientes  
sometidos a cirugía, incorporen mediciones estandarizadas de ansiedad antes y después de la aplicación  
de técnicas respiratorias y utilicen diseños analíticos o experimentales que permitan evaluar efectos  
causales. Sería pertinente comparar distintos tipos de técnicas de respiración para determinar su  
efectividad relativa.  
El estudio aporta una aproximación desde la perspectiva formativa, destacando la percepción estudiantil  
como indicador relevante en la construcción de prácticas de cuidado humanizado. La coherencia entre los  
resultados empíricos y la evidencia científica disponible respalda la pertinencia del abordaje de  
intervenciones no farmacológicas dentro del contexto prequirúrgico, fortaleciendo el rol del profesional de  
enfermería en el manejo integral de la ansiedad.  
CONCLUSIONES  
La presente investigación permitió analizar las técnicas de respiración como estrategia para disminuir la  
ansiedad en pacientes prequirúrgicos desde la perspectiva de estudiantes del área de la salud en la  
provincia de Santa Elena durante el periodo 2025. Los hallazgos evidenciaron que la ansiedad  
prequirúrgica es percibida como una respuesta emocional frecuente que puede influir en el desarrollo del  
procedimiento quirúrgico, lo que reafirma la necesidad de intervenciones orientadas al manejo emocional  
previo a la cirugía.  
En cumplimiento del objetivo general planteado, se concluye que las técnicas de respiración son  
consideradas por los participantes como intervenciones no farmacológicas adecuadas, seguras y viables  
para contribuir al control de la ansiedad antes de una intervención quirúrgica. De esta manera, el estudio  
responde a la pregunta de investigación, confirmando que estas estrategias poseen reconocimiento  
académico como herramientas potenciales dentro del cuidado perioperatorio.  
Desde el punto de vista de las implicaciones, los resultados aportan evidencia contextual que respalda la  
incorporación de intervenciones no farmacológicas en el abordaje prequirúrgico, fortaleciendo el enfoque  
humanizado del cuidado y el rol del profesional de enfermería en la educación y acompañamiento  
emocional del paciente. En el ámbito formativo, los hallazgos sugieren la necesidad de reforzar contenidos  
relacionados con técnicas respiratorias y manejo emocional dentro de la preparación académica en salud.  
En cuanto a las limitaciones, se reconoce que el estudio se desarrolló con estudiantes y no con pacientes  
en contexto clínico real, además de emplear un diseño descriptivo y transversal que no permite establecer  
relaciones causales. Estas condiciones delimitan el alcance interpretativo de los resultados y restringen su  
generalización.  
Se recomienda que futuras investigaciones incluyan poblaciones de pacientes en periodo prequirúrgico,  
incorporen mediciones estandarizadas de ansiedad antes y después de la aplicación de técnicas  
respiratorias y utilicen diseños analíticos o experimentales que permitan evaluar su impacto clínico. Estas  
líneas de investigación contribuirán a consolidar una base científica más sólida que sustente la integración  
sistemática de estas estrategias dentro de los protocolos de atención preoperatoria.  
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Las técnicas de respiración como estrategia para disminuir la ansiedad en pacientes prequirúrgicos  
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