Desafíos y Oportunidades del Docente de Administración ante la Transformación Digital en Educación Superior

Resumen

El presente trabajo analiza los desafíos y oportunidades que enfrentan los docentes de Administración ante la transformación digital en la educación superior. La justificación radica en que la digitalización, acelerada por la pandemia y el avance de las tecnologías disruptivas, demanda nuevas competencias pedagógicas y de gestión que redefinen la práctica docente y el rol universitario en la sociedad del conocimiento. El objetivo es examinar cómo la transformación digital impacta en la labor del profesorado de Administración, identificando retos, oportunidades y estrategias de adaptación. Se utilizó una metodología cualitativa de carácter descriptivo y analítico, sustentada en una revisión sistemática de literatura científica y estudios recientes, considerando percepciones de docentes y estudiantes. Los principales resultados muestran que la digitalización impulsa metodologías activas y personalizadas, favorece la eficiencia administrativa y amplía la accesibilidad educativa; sin embargo, persisten barreras como la brecha digital, la limitada capacitación docente y dilemas éticos en el uso de inteligencia artificial. Se concluye que la transformación digital constituye tanto un desafío como una oportunidad para los docentes de Administración, quienes deben fortalecer competencias digitales, adoptar enfoques pedagógicos innovadores y participar en procesos institucionales estratégicos que garanticen inclusión, equidad y sostenibilidad académica