La Atención Psicopedagógica del Maestro a las Dificultades del Aprendizaje en Escolares Primarios en el Contexto Angolano

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Artículo 5
Publicado: Apr 30, 2019
Palabras clave:
Proceso de enseñanza aprendizaje, Dificultades en el aprendizaje, Atención psicopedagógica

Contenido principal del artículo

Evarista Daniel Tchimuco
Universida de Kimpa Vita
https://orcid.org/0000-0002-3208-3088
Juana Cúbela González
Universidad de Oriente
https://orcid.org/0000-0002-1585-6536
Martha Martínez Isaac
Universidad de Oriente
https://orcid.org/0000-0002-7718-1052

Resumen

El presente artículo expone un tema de gran actualidad y pertinencia dentro de la sociedad en general y en particular en Angola, relacionada con el proceso de enseñanza-aprendizaje en la escuela primaria, y refleja cómo se trabaja en el perfeccionamiento constante dentro del sistema nacional de educación. Se reflexiona sobre las potencialidades de la atención psicopedagógica, como alternativa para el mejoramiento este importante proceso. Se brinda al maestro algunas premisas psicopedagógicas para la dirección efectiva del proceso en los escolares con dificultades en el aprendizaje.

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Detalles del artículo

Cómo citar
La Atención Psicopedagógica del Maestro a las Dificultades del Aprendizaje en Escolares Primarios en el Contexto Angolano. (2019). Revista De Investigación, Formación Y Desarrollo: Generando Productividad Institucional, 7(1), 8. https://doi.org/10.34070/rif.v7i1.133
Número
Vol. 7 Núm. 1 (2019): Enero - Abril
Sección
Artículos
Biografía del autor/a

Evarista Daniel Tchimuco, Universida de Kimpa Vita

Graduada de licenciada en pedagogía psicología, máster en educación, con experiencias en la investigación relacionada con el aprendizaje de los niños en la  República de Angola

Cómo citar

La Atención Psicopedagógica del Maestro a las Dificultades del Aprendizaje en Escolares Primarios en el Contexto Angolano. (2019). Revista De Investigación, Formación Y Desarrollo: Generando Productividad Institucional, 7(1), 8. https://doi.org/10.34070/rif.v7i1.133