La institución escolar y la educación comunitaria del ocio: un análisis en caracoles

Abstract

El trabajo se enmarca en la comunidad del litoral santiaguero Caracoles y particulariza su análisis en la institución escolar como espacio fundamental para el desarrollo de la acción educativa comunitaria relacionada con el ocio. La investigación se sustenta en una metodología cualitativa, mediante el empleo de métodos y técnicas como la observación, la entrevista y dinámicas participativas, las cuales permitieron obtener información directa sobre las prácticas, percepciones y limitaciones existentes en el contexto estudiado. Su objetivo es determinar el nivel de incidencia de la institución escolar en el proceso de educación comunitaria vinculado al uso del tiempo libre y las prácticas de ocio en el grupo infantil.
Los principales resultados evidencian insuficiencias en la labor de la escuela para articular acciones con otras instancias socioeducativas de la comunidad. Esta situación limita la integración necesaria para una gestión educativa más efectiva, orientada a promover prácticas de ocio beneficiosas, formativas y acordes con las necesidades del grupo infantil. En consecuencia, se destaca la importancia de fortalecer el papel de la escuela como agente dinamizador de la educación comunitaria.