La Construcción de la Educabilidad Humanista del Gestor Sociocultural: Un Reto para la Educación Superior

Resumen

En el presente trabajo se realiza un análisis de la práctica profesional del gestor sociocultural, como un ejercicio integrador en la variedad contextual en la que se produce y la influencia que ejerce en la propia autoformación como agente de cambio, lo que condiciona la necesidad de potenciar intencionalmente, desde la formación profesional, como condición necesaria para desarrollar la construcción de la educabilidad sociocultural del gestor en y desde los contextos educativos como objetivo esencial del presente trabajo.