Modelo de aprendizaje: podcast como herramienta para transformaciones pedagógicas
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Resumen
Desde la perspectiva de Ausubel, los conocimientos adquieren sentido en la vida cuando se contextualiza con la realidad, es allí donde se logra el aprendizaje, cuando los conceptos adquieren significancia en la cotidianidad, entendiendo que la formación es de estudiantes de educación superior, es fundamental que comprendan las asignaturas en consonancia con su futuro profesional (Castillo; K, 2022).
En esta investigación aplicada en los ambientes de aprendizaje de la Facultad de Negocios Gestión y Sostenibilidad, tiene por objetivo la presentación del producto evaluado de podcast educativo a partir de la presentación del flujograma de podcast educativo y el modelo de programa para para la generación de aprendizaje significativo en estudiantes de educación superior de una institución en Colombia, producto de un análisis entre el 2022-2023, cuya metodología aplicada se basó en el enfoque mixto y se trabajó grupos focales de 200 estudiantes entre los 18 y 30 años de edad. Llegando a la comprobación que el podcast es una herramienta complementaria para los procesos formativos, que permite apropiar los conocimientos de una manera más sencilla que por metodologías tradicionales.
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