The Evaluation of Teaching Professional Performance: a Look at the Higher Technological Training Institute
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Abstract
This research reflects on the evaluation process and the shortcomings in this process that limit the professional performance of professors in thetechnological institutes in Ecuador. A brief analysis of the evaluation process is carried out in the context of the technological institutes of Ecuador and the professional performance of professors. It also proposes a diagnosis of the current situation of Instituto Superior Tecnológico de Formación Profesional Administrativa y Comercial in relation to the process of evaluation of the professor’s performance.
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