Teaching Innovation Practices from ICT for Student Entry to University.
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Abstract
The use of ICT in the formation of the Baccalaureate is an essential objective in the curriculum for students. Thus, the preparation regarding the use of digital tools opens a space for the independent search for knowledge of teachers and the development of skills with the use of technology. Thus, the objective is determined: to implement a training program for teachers with the use of virtual environments in the pedagogical and didactic process of the Baccalaureate subjects. The methods applied such as interviews with directors and observation of classes, using a sample of 15 teachers, allowed to corroborate that there are deficiencies in teachers with the systematic use of technology, and it is also confirmed that the conditions created by the technological infrastructure that make it possible to interact with it are not always present. The training of teachers as part of the research results allowed them to receive a face-to-face course where they were shown how, through phones and tablets, they could promote new ways of acting in the use of ICT for the assimilation of curriculum content and development for higher educational levels.
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